2020年的春天注定是一个不平凡的春天。全国人民抗战疫情热火朝天，白衣战士逆行武汉马不停蹄、热汗淋漓，我们也响应国家停课不停学的号召宅在温暖的家里，积极架设空中课堂，热心帮助孩子们复学。

空中课堂开课两周以来，语文组教师老师们除在家积极探索与实践外，还自觉参与各层次的教研活动，努力提升教学质量。

开课前一周，老师们积极做好直播准备工作，熟悉直播用具。李萍萍老师教的是高三班，正月初四就到学校搬回了所有的教学材料，在孩子的帮助下学习使用直播教学，寻找最佳直播用具和方式；吕江花老师为熟练直播，三人小家庭建群反复练习， 熟悉钉钉的使用方法及技巧，摸索出如何与学生互动的路子和方法，了解到视频播放的效果及应对策略……为直播教学做好思想及实践的准备。刘霞老师在家跟孩子一起观看一中教师的直播教学，总结利弊得失，以便服务自己的教学。许多老教师也在教研会上虚心请教，在家摩拳擦掌，着实刷新了对以往教学的认知。学校没有实际开学但语文组的老师们已经忙的不可开交。

用赵敏老师的话说：“感觉浑身每个细胞都很辛苦！”但老师们仍然乐此不疲。

网上开课了，为了提升教学质量，语文老师们纷纷加强自我教研，精心备课，八仙过海各显神通。赵敏老师因学生无课本，坚持每节课都做课件，加大课件容量，把教学内容全部引到课件中。同时为了解学生的学习效果，尽量多连麦互动。课前连麦检查预习情况；课上连麦指导朗读，并一直采用露脸讲课；课后连麦督促检查作业。

吕江花老师坚持每日一曲为学生打气鼓劲；每日一事为学生注入正能量；每日一批，作业评语激情洋溢鼓舞士气。“批你的作业真的是一种享受。”“你一直是语文的骄傲，希望你将追求优秀保持下去。”“这几天的互动面板上没有出现你的名字，老师好替你着急”……很多同学收到批语，都给吕老师发了回复，“谢谢老师！”“老师，我会努力的。”“老师，你也要注意身体” 

荆楠老师充分发挥她在传统文化方面积淀深厚的优势，为学生们开设传统文化大讲堂，《三字经》讲出了新内涵，引领学生遨游于中国古文化的海洋，并引导学生批判的吸收传统文化的精髓；李学兵老师发挥朗诵特长为学生们扮演着朗读者的角色。每位语文老师都在利用这段特别的日子潜心做着搞研究的学者。

每次集体教研活动语文老师们都特别积极，可能是每周闷在心里的想法和困惑太多了。实施空中教学从自说自话到跟学生隔空无障碍交流离不开教研组的群策群力。老师们相互交流观课心得，充满感激地写下一条条供自己学习的亮点，真诚地提出自己的建议。交流观课心得活动持续一个多小时，老师们兴致不减。郭桂香老师指出除了在上课给学生们做好朗读示范外，还要跟学生搞好互动，荆楠老师在授课完毕后让学生现场提问当堂答疑就是一个很好的互动方式，也显示了教师的自信和诚意。在学生的文字和教师的语言间，互动的桥梁就搭好了，师生心意相通默契一致。

庄福堂老师说，空中教学的实效和学生学习的状态还有待继续观察，需要继续改进当前监督与互动策略，一切以学习者为中心评判教学效果。安晓老师觉得师生互动少，可以多用连麦和互动白板让学生回答，作业的形式不要局限于一种，可采用填空、选择、判断、问答等。

董祎老师建议，考虑到学生网速慢，可以借鉴声乐老师的做法，提前让学生录制好和课堂内容相关的视频，发送过来，上课直接观看这样，效果比连麦好，还加快上课节奏，节省时间。

特殊时期，语文组全体教师用政策武装自己，提高了政治站位；用行动诠释了职业理想，提升了思想境界；用激情温暖了学生，激发了他们的学习热情。

这个春天有点热，抗疫热，执教热，网学热。

供稿：教导处；编辑：信息科；审核：教科室